质量是高等学校的生命线，教学过程管理是学校教学质量保障体系的重要组成部分，要对整个教学过程实施质量监控，完善主要教学环节质量标准是基本前提。教学环节的管理是教学质量管理的重点之一，教学过程质量的控制主要是通过控制每个教学环节的质量来实现的。

主要教学环节质量标准应具有科学性、明确性和适切性。科学性就是要以保证专业培养目标的实现作为出发点和归宿，符合高等教育的规律，体现专业的特点；明确性就是要用清晰的语言表达教学环节的数量要求与质量要求，做到便于执行，便于检查；适切性就是要从学校实际出发，提出经过努力能达到的要求。

主要教学环节包括备课、理论教学、实验教学实习实训、课程设计、考试、毕业设计（论文）等教学活动，这些活动是基于教学规律而形成的先后衔接、互相作用与制约的活动程序。主要教学环节质量标准既是指导和规范教师的教学态度、教学内容、教学方法和教学效果的主要依据，也是教学管理部门进行教学检查和评估的重要依据。要获得好的教学质量，就必须对教学过程实施全面的质量监控，尤其是对重点环节的监控，以促进人才培养质量的不断提升。